台湾地区幼儿教育统整方式实施经验与启示

全文阅读年 月 第 卷 第 期 合 肥 师 范 学 院学 报 台湾 地 区 幼儿 教 育 统 整 方 式实 施 经 验 与启 示 顾 云 虎，陈亮吟 （合肥师范学院 教师教育学 院 ，安徽 合肥 ； 台湾 敏慧医护管理专科 学校 幼儿保育科 ，台湾 台南 ） 摘 要 自 年第五 次修 订施 行《幼稚 园课程标 准》到 年 月起 实施 《幼儿 园教 保活动课程 暂行大纲 》，台湾幼 儿 园课 程教学经历从“统整性 实施 ”到“统整方式 实施”认识 变化 。以统整方式 实施 幼教课程教 学 ，从课 程设计作 用层 面看 ，它 分课程 大纲 架构统整和一般功 能策略 统整两个层面 ，前 者架构统整，规划指 导全局 ，后者功 能统整 ，具体设计运 用。 日常教 学 活 动 ，主要 通过 多元 学 习途 径 和 主 题 学 习方 式 来 实现 。 关键 词台湾 幼儿 园；课 程领域 ；统整 中图分类号 文献标识码 文章编号（） 关注 幼 儿学 习与 发展 的整体 性 ，注重 领域 之 间 、 目标之 间 的相 互 渗透 和 整 合】，促 进 幼儿 身 心 全 面 协调 发展 ，是 当前 幼 儿 园课 程 教 学 研 究 的一个 重要 课题 。年 底 ，台 湾 南 区 区 域 教 学 资 源 中心 主 办 、敏慧医护管理专科学校幼儿保育科承办“海峡两 岸 教保人 员 专业 成 长 实务 研 讨 会 ”，介 绍 、研 讨 了 台 湾 幼儿 园课 程教 学统 整 问题 ，本 文两 位作 者参 会 ，对 这 一话 题 感 兴 趣 ，问答对 话 。会 后 又 赴 台南 、台 中 、 桃 园等地 多个 幼 儿 园 实 地 参 观 、考 察 、座 谈 ，发 现 所 到 之 园幼 教 活动 开展 都很 着 意 课 程 领 域 的关 联 、统 整 ，尤其 是课 程设 计 和 主题 教 学建 构 ，从 理念 到实 施 都 初具模 式 ，比较 完 整 同时 又 直 观 地呈 现 出幼 儿 教 育 各领 域 内容关 联 整 合 的脉 络线 索 及 存 在 的问 题 。 本 文拟 以台湾幼 儿 教 育 统 整方 式 实 施 为 例 ，对 幼 儿 教 育领域 间整合 机 制 进 行 分 析 、发 掘 ，范 例 梳 理 ，探 寻相互 渗透 整合 的幼 儿 教育 活动 实施逻 辑 与要 素结 构 ，为 幼儿 园诸 领域 教 育 间联 系 整 合 以促 使 幼 儿 整 体 性 发展 提供 路径 与方 法启示 。 一 幼、 儿 教 育 理 念 ：从 统 整 性 实 施 到 统 整 方 式 实施 追 溯 台湾 地 区幼 儿 教 育统 整 方 式 之实 施 ，首 要 提 及教 育行 政部 门所制 订幼 儿 园课 程教 学 两个指 导 文件 ，年修 订 的《幼 稚 园课 程标 准 》（下 简 称 “标 准 ”）及 年颁 布 的《幼儿 园教 保活 动课 程暂 行 大 纲 》（下简 称 “大 纲”）。前者 规 范 引 领 全 岛 幼儿 园课 程 教学 ，行 达二 十余 年 ；后 者 为 落 实 “幼 儿 教育 及 照 顾 法”幼 托整 合 目标 要 求 ，顺 应 国际早 期教 育与 保育 一 体化趋 势 ，从 年 月起 取代 前者 。二 者 皆 为 幼教课 程 官方政 策 规定 ，行政 驱动 行动 引导 ，同时 意 义深 远 的是 ，它 们 以观 念 知识 形 式 约 定 幼 儿 园课 程 教学 价值 内涵 取 向和 目标 策 略 运 用 ，型 构 人 们 关 于 幼 儿 教 育 的 基 本 假 设 和 观