幼儿教育小学化倾向的原因分析及应对策略

全文阅读第8卷 第1期 黑 龙 江 科 学 Vol. 8 2017 年 1 月 HEILONGJIANG SCIENCE January 2017 幼儿教育小学化倾向的原因分析及应对策略 迟 佳 鸣 ，张代玲 (黑龙江省教育学院，哈尔滨150001) 摘要：传统的幼儿教育理念是应从娃娃抓起，但幼儿教育在专业性的教育过程中应走出教育教学误区，走出应试教育的传统观念。 在幼儿园期间可以开设小学教育的启蒙教育，这样不仅能够给幼小的儿童带来良好的衔接，还能够为将来的小学教育打下基础。 因此，从根本上解决幼儿教学小学化的问题应从根源入手，认真分析其表现和原因，找到根本性的解决对策。 关键词：幼儿教育;小学化倾向；解决对策;表现 中图分类号：G619 文献标志码：B 文章编号：1674 -8646(2017)01 -0116 -02 Analysis of the causes of primary tendency in early childhood education and the corresponding strategies CHI Jia-ming, ZHANG Dai-ling (Heilongjiang Institute of Education, Harbin 150001, China) Abstract； The traditional concept of early childhood education should be started from the stage of infant, but early childhood education in the professional education process should be out of the traditional concept of examination-oriented education. The formative education should be set up in primary education in the kindergarten, which can not only make a good connection between children, but also lay the foundation for primary education in the future. Therefore, the fundamental solution to the problem of primary school teaching should start from the root causes, carefully analyze its reasons and find a fundamental solution to the problem. Key words ： Early childhood education ； Primary tendency ； Solution ； Performance 随着我国素质教育发展进程的不断加快，幼儿和 小学教育问题已经上升到现在社会教育的主要问题， 应引起社会的广泛关注。 1 幼儿教育小学化倾向的表现及原因 1.1 传统观念及幼儿园市场竞争的影响 教育从娃娃抓起的观念一直深入人心，不少家长 为了孩子不输在起跑线上，过早的将小学知识在幼儿 时期就灌输给孩子，并且感觉哪个幼儿园教得知识多， 哪个幼儿园就对孩子教育认真，这也导致幼儿园为吸 引孩子入园，提高孩子的教学难度。目前，一进