中国传统文化的幼儿教育资源开发与应用研究

全文阅读智库时代 ·189· 智库论坛 中国传统文化的幼儿教育资源开发与应用研究 张艳宁 （宁夏幼儿师范高等专科学校 , 宁夏银川 750000） 摘要：弘扬优秀传统文化，与我国发展社会主义现代建设有着密切联系。中国传统文化有着悠久的发展历史，是我国创造的宝贵财富。一直以来，我国都是以教育事业为主，而学前阶段是幼儿身心发展的关键时期，对国家和民族的重要性不言而喻。让幼儿从小就接受良好的传统文化的启蒙教育，会对幼儿的成长奠定基础，能更好地传承和弘扬中华民族优秀传统美德和优秀传统文化，也会为我国培养一批优秀的人才做出贡献。 关键词：中国传统文化；幼儿教育资源；开发与应用中图分类号：X593 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2018）39-0189-002 中国传统文化有着五千年的发展历史，是历史长河中劳动人民智慧的结晶，中国传统文化有其丰富的内容和文化形式，例如，有传统手工艺、民间游戏等，若能将传统文化融入幼儿教育中，让孩子切身感受和了解中华文化的内涵，可以初步形成良好的思想品德，对培养幼儿的优良品格有益，幼儿教育处于启蒙阶段，应该给幼儿提供良好的教育资源，让他们学习有价值和经典的内容。 随着教育信息化的不断推进，幼儿教育资源开发与应用是信息化教育资源建设与应用研究的重要部分，充分利用传统文化的教育资源，对儿童进行文化启蒙教育，对儿童和社会的可持续发展具有重要的作用和意义。运用现代教育技术，将优秀传统文化中的幼儿教育资源进行转化，使幼儿园的课程资源更加丰富。但是这些资源是如何产生的呢？在信息技术发展的今天，什么样的学习方法和教育方式更适合孩子，更适合父母？这是摆在我们面前的一个大问题，教育实际上是最容易的事情，教育方式简单、内容有趣，教育效果就会明显，也会为今后中国传统文化幼儿教育资源开发与应用奠定良好的基础。 一、基于中国传统文化背景下幼儿教育资源的内容 中国传统文化是一种具有民族特色的民族文化，它充分地说明了民族历史发展过程中各思想种观念的演变，是世代相传、不断发展的。它是中华民族五千年文明的结晶，经过中国五千年的历史积累，我国传统文化建设已经形成独特的民族特色。受中国传统文化的影响，幼儿教育资源多姿多彩，如书法、诗、歌、书画对培养幼儿高尚品德具有实际意义。随着信息技术的飞跃发展，人们的生活方式也发生了巨大的变化，教育的发展显得更为极端，发展速度难以想象。目前，诗歌、歌赋、文明礼仪等内容已纳入幼儿教育，开发利用幼儿传统文化教育资源的步伐应当加快。以教育技术理论为指导，开发幼儿传统文化教育资源，通过多种传播渠道， 构建优秀的传统文化教育体系。幼儿教育作为特殊化的教育，教育资源的开发利用显得尤为重要。儿童通过接触优秀的传统文化，会对其身心健康发展有着积极的促进作用。 二、基于中国传统文化背景下幼儿教育资源的开发 目前，基于中国传统文化的教育资源的开发与应用不断普及，研究的深度和广度不断扩大。在幼儿教育资源开发的要求下，经典名著背诵能有效地增强幼儿的智力水平。经典诵读不仅是知识的积累，也是对传统文化的继承和发展。目前，在幼儿教育中，背诵经典名著的要求很高，这有利于培养儿童的健全人格和良好品行。此外，古典经典与现代教学的结合不仅促进了传统文化的发展，而且为幼儿教育资源的开发提供了条件。在幼儿教学课堂中，越来越多的传统文化知识被渗透，教育资源逐渐显示出更深层次的探究意义。中国传统学习与先进观念的结合逐渐成为幼儿教学的模式，民间艺术对幼儿思维发展起到了推动作用。民间艺术既是人们对日常生活向往的总结，也是当时文化背景下人们生活的真实写照。民间艺术涉及面很