对新入园幼儿教育工作的几点思考

全文阅读2016年第 12期 总第 325期 崴绸互够 THE SILK R0AD 理论与实践 对新人园幼儿教育工作的几点思考 袁永凤 (西北师大实验幼儿 园，甘肃 兰州 730070) [摘要 】新人园幼儿普遍存在哭闹现象，其实是一种恋母(亲人 )情结 ，是一种很正常的现象。如何让幼儿把对亲人的依恋 转换成对老师的依恋，尽快适应幼儿园生活，愉快地成长，需要家园携手共育。 [关键词]幼儿教育；爱心培养 ；家园共育 [中图分类号]G616[文献标识码 ]A [文章编号 ]1005—3115(2016)12—0079—02 每年的9月，是新生入园的季节。清晨，常常会看到这 样自勺J隋景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着家长 的腿 ，或拼命地撕扯着家人的衣物，躲闪着老师伸 出的双 手，仿佛老师是吃人的怪兽。即使老师接过孩子，但孩子撕 心般的哭声，却让家长们深深地不安 ，工作中的家长也时时 放心不下幼儿园里的孩子。新人园幼儿的这种哭闹现象，其 实是一种恋母(亲人 )情结，是一种很正常的现象。幼儿入园 前，在家里可谓是 自由自在，想吃就吃，想玩就玩。在他们所 熟悉的宽松的环境中，幼儿有安全感。因此，他们对家庭环 境及身边的亲人，有特别强烈的依恋感。而到了幼儿园，陌 生的环境 、陌生的伙伴和陌生的老师 ，以及具有约束力的活 动，会使他们恐惧和不安，没有安全感。由于这一年龄段的 幼儿 ，语言表达能力有限，他们只能用大声的哭闹来拒绝入 园，以宣泄心中的恐惧和不安。那么，如何让幼儿把对亲人 的依恋转换成对老师的依恋，让幼儿愿意踏入新环境 ，这在 小班第一学期显得尤为重要。笔者经过大胆尝试，总结出以 下几点较为成功的经验 ： 一 、懂得教师的言行是幼儿情绪的“遥控器”和“催 化剂 ” 孩子从家庭中出来，面临着初步的 自理 、学习和集体生 活，要处理好与同伴的关系、与老师的关系 ，学会 自我料理、 自我适应。有 的家长就会与幼儿园联系，与幼儿的新老师 见面，做好孩子心理上的准备，使孩子不怕上幼儿园，喜欢 幼儿园。 幼儿园老师也要懂得 ，幼儿初入园 ，在陌生的环境中， 幼儿对教师的言行十分敏感 。教师温和的语言 ，微笑的眼 神 ，关切的 目光 ，会使幼儿的情绪 比较放松 ，让他们感到心 情愉快。而教师稍微严肃表情 ，语气生硬 ，会导致幼儿情绪 紧张和不安。所以，教师在幼儿初入园时 ，必须调整好 自己 的心态，以最佳的状态 ，出现在幼儿面前。另外，要特别注意 的是，教师要避免对幼儿进行语言刺激，这样会加重幼儿的 不安全感 ，破坏老师在幼儿心中的良好形象。总之，对新人 园的幼儿 ，老师要想办法，让他们熟悉 自己的微笑 ，熟悉 自 己的眼神，体验 自己对他们的关爱 ，让他们感到老师也像妈 妈那样亲。 二、幼儿园要尽其所能，帮助幼儿适应新环境 幼儿园接待新生，主要是尽快和孩子建立最初的情感 联系，让孩子顺利过渡 ，让家长放心。 (一 )了解幼儿。熟悉幼儿 通过报名录取工作 ，老师 了解了幼儿家庭状况 ，做到心 中有数 ，为首次家访做好准备 。第一次家访 ，老师要了解幼 儿 的个性、爱好 、生活卫生习惯、语言表达能力、动作发展情 况，以及家庭对孩子所采取的教育方法等，做好访问记录。 另外 ，教师要十分注意和孩子的接触 ，对胆大、活泼的幼儿 拉拉他的手，摸摸他的头，和他一起玩一玩，给他讲讲幼儿 园的一些情况 ，表示欢迎他上幼儿园。对个别比较拘束胆小 的幼儿，老师在和家长交谈中向他点点头 ，用微笑交流一下 感情 ，主动看看他画的画，看看他收拾整理的玩具 ，对他进 行适当的夸奖 ，给幼儿