基于幼儿园教师虐童现象谈幼儿教育管理问题

全文阅读06/2018 基于幼儿园教师虐童现象谈幼儿教育管理问题 ◆崔旭霞 （深圳市罗湖区清秀幼儿园） 【摘要】近年来，很多幼儿园教师虐待儿童的事件被曝光，这些事件不仅损害了幼儿教师的形象，而且伤害了幼儿的身心健康，使家长忧心忡忡。针对这些事件，社会更加重视了幼儿教师的道德建设，而如何提升当前幼儿教师的职业道德，重新塑造教师队伍的良好形象，提高幼儿教育质量，是教育部门急需面对的问题，也是幼儿教育管理的关键所在。 【关键词】幼儿园 幼儿教师 虐童现象 幼儿教育管理 对于幼儿来说，幼儿教师是重要的启蒙教育者，对于幼儿的有不可获缺的作用。一直以来，幼儿教师都是作为十分崇高和神圣的职业存在，其不仅承担着教育幼儿知识的重任，而且是儿童的引导者和守护者。但是近来，网上曝光的幼儿园教师虐童现象层出不穷，让整儿幼儿教师队伍和家长背负了沉重的心理压力，同时，也让幼儿教师在人民群众心中的地位有所下降，甚至阻碍了我国教育事业的整体发展以及社会文明的进步。对此，需要社会各方力量共同努力，加强幼儿教育管理，为幼儿的学习和发展提供良好环境。 一、虐童现象发生的原因１．教育资源配置不合理 在我国国民教育体系中还未加入幼儿教育，民办幼儿园和公立幼儿园的占有比例差别非常大。民办幼儿园招聘教师，相对来说，任职门槛比较低，导致师资队伍普遍素质较低，工资收入也低，整体缺乏职业道德和法律知识。很多城市公办幼儿园都停止进编，导致公办幼儿园也不能吸引更高层次的老师加入幼教行列。 ２．幼儿缺乏自我保护意识 学龄前儿童普遍缺乏自我保护意识和能力，如果受到伤害后，却不懂如何自我保护。很多幼儿因为害怕教师，即使受到伤害，也不敢告诉家长，默默承受，幼儿园和家长无法及时发现，从而助长了虐童现象的发生。二、加强幼儿教育管理，消除虐童现象的建议 幼儿教育具有公益性特征，其主要职责是为幼儿提供一个良好的教育环境，让每个适龄儿童能够平等受教，这也是国家和社会的责任。因此，对于虐童现象的发生，国家和社会等多方面应共同努力，构建完善的幼儿教育管理制度，为幼儿提供一个安全、可靠的学习环境。 １．促进学前教育纳入义务教育体系的进程 学前教育在本质上来说，是一项公共事业。对于每个适龄儿童来说，享受学前教育是应有的权利，也是国家和政府的责任。因此，相关部门应加强对各幼儿教育机构的规范，不然纵容虐童现象，导致事情恶化，使幼儿教育偏离教育发展规律。同时，应加快学前教育纳入义务教育体系中，政府对其加强规范和管理。第一，公办幼儿 园的规模应适当扩大，并且明确开办幼儿园的标准和限制条件，从而解决目前存在的适龄儿童入园难的问题。第二，提升幼儿园教师的准入门槛，特别是重视考核幼儿教师的综合素质，同时，给予幼儿教师良好的薪资、福利待遇，倡导尊重教师，提高社会对幼儿教师的认可程度，从而加强幼儿教师队伍的整体素质，杜绝虐童现象的发生。 ２．提升幼儿教师的职业道德素养 教师在幼儿教育中起着关键性的作用，如果幼儿教师没有良好的职业道德，不尊重幼儿，不关爱幼儿，就无法顺利、有效开展幼儿教育，也就不可避免发生虐童现象。所以，培养和强化幼儿教师的职业道德素养是重中之重。首先，作为一名幼儿教师，必须热爱教育，且热爱幼儿教育，尊重和理解每位幼儿以及其语言、行为，给予幼儿人格上的平等。其次，幼儿教师需具备良好的专业素养，能够发挥自身的专业素质，培养幼儿知识、礼仪、艺术等方面的素养，同时，幼儿教师需不断学习，拓宽自己的知识面，提升自己的修养，以和蔼的态度对待幼儿的打闹和哭笑。第三，幼儿教师应学会欣赏和认同幼儿的纯真，在幼儿教育活动中，积极深入了解幼儿的心灵世界，有意识