幼儿教育保育叙事

《幼儿教育叙事》精选《幼儿教育叙事》10篇《幼儿教育叙事》大全《幼儿教育叙事》范文就在极速文库网教育叙事：请给孩子留下一个爱的空间　　城西玉井小学附设幼儿园李威　　上学期快结束的时候，有一天早上，当已进园的孩子在活动室里选择区域里的东西玩时，林小枫哭着跑到我的怀里说：“老师，我没家了，爸爸妈妈都不要我了！我怎么办啊？”我以为是她爸爸妈妈吓唬她，于是我安慰她说：“爸爸妈妈为什么不要你了啊？是不是你不听话你爸爸妈妈才不要你了啊？以后回家要听你爸爸妈妈的话，做个乖宝宝。”听到我这样说，她急忙说：“不是不是，爸爸妈妈离婚了，谁也不想要我，妈妈和一个叔叔走了，爸爸领着一个阿姨回来了！爸爸让妈妈带我走，可妈妈说她不要我这个拖油瓶，爸爸也嫌弃我是个累赘，他们都不要我了，呜呜呜呜……”听到这，我才明白了事情的原委。我急忙安慰她说：“不会的，爸爸妈妈不会不要你的，他们只是有些事情没处理好，心情不好才会那么说

去哪里玩

今天，我发现尚子捷小朋友特别爱上厕所。一会去一次，一会又再去一次，每次都还有几个小朋友跟着要去。我悄悄地跟了去。结果发现他们不是再小便，而是在说话，“我爸爸去武汉了。我爸爸说了，等他回来要给我带好多的礼物”然后，他们很兴奋很神秘地回来了。过了一会又去了几个小朋友

由此，我引出话题，我地爸爸去过哪些地方…‘我去过什么地方”的讨论，并引导桐桐大方地把小朋友，老师理解你们!”教室里一片欢腾。几天后，我八自己曾经去青岛游玩的纪念品，比如不同材质的手链，贝壳，石头等和小朋友分享；还讲了两件在青岛有趣的事，孩子们一边欣赏着礼品，一边听我说着充满诱惑力的故事，“以后，谁要是带来外地的礼物可以大胆地分给其它”。幼儿回家后．还把我说的趣事都告诉了自己的爸爸妈妈，还说了自己看见的东西“青岛可真好！有……”虽然孩子们没有去青岛，可同样分享了我的快乐和我得所见所闻。

从此以后，我班的小朋友只要去哪里玩，都会带来当地的特产给全班的小朋友品尝，请小朋友们欣赏在那儿的照片讲着这次外出的趣事。这样，我们不仅分享了他的快乐和喜悦，增强了小朋友之间的友谊，而且锻炼了孩子们大胆、连贯地讲述的能力。幼儿于那教育应该以发展幼儿为目的。《纲要》中提出了“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”的教育目标。教师应将教育目标灵活而自然地渗透到幼儿的一日生活地各个环节中，在自然而然的状态下获得发展，一切都是那么的自然，虽然附加了教师的教育意图，但幼儿感受不到压力。

让孩子独处
? 也许是一位老师太过于想保护好孩子安全的缘故，我总是时时刻刻提醒自己要全身心投入到工作中，把心放在每一个孩子身上，让每一个孩子在幼儿园的的每一天都能跟着老师在安全的环境中有所收获。但是我却也范了一个致命的错误：孩子犹如稚嫩的小草，他们需要在自由的天空下“疯长”。如何在有组织和有自由间做出恰当的平衡，着实考验着每一位幼儿教师。

我想，每天留出一段时间，让孩子独处，任他天马行空地做自己的事。拥有独处时间的孩子，容易接受结果多样性的事实。这种思维可以让孩子在一个问题情境设想更多可能，寻找多种解决途径，并接受可能产生的多种结果。当然，这要根据孩子的年龄与独立性而定，但大人要有意识地去做。?引导孩子解决问题,多问孩子开放性问题，并引导孩子自己去寻求解决的途径。或者在孩子提问时，不急于给予“答案”，而是给予一些必要的提示，这对培养孩子主动思考能力是一项基本的训练。?成功后依然不怕失败，不固守城池，能够继续去开拓，去尝试改变。这对于善于体验的孩子来说，更有成长的意义。给孩子补过的机会对于孩子一时的错误或者过失，家长不应该进行简单的训斥或者劝解，应该给孩子一个纠正和补过的机会。比如孩子拆卸玩具，或者把家中的遥控器弄坏了，这时，我们可以鼓励或者陪同孩子一起把玩具或者电器恢复原状，努力找到症结所在，这对孩子和我们来说是一项不可多得的互动游戏。你在此时会发现，孩子这时的注意力会特别集中，而且你们也会因此体会到一层非常特别的亲子关系——伙伴。愿意冒合理的风险在不确定的情境中，孩子能够通过合理推断，分析事件的利弊，并做出行动判断。习惯独自行动的孩子常常可以承担一定的风险，且有一定理性分析的基础，不是冲动、盲目之举。对于孩子来说，真正受用的经验来自于自我体验和反省。这包括对内心世界的开放，对艺术表达的重视与欣赏，以及对各种情绪的接纳，和对新鲜事物的好奇与向往。

总之，不要让我们的宠爱和担心使孩子失去起码的创造力，让我们放手，给孩子的成长添上创造和想象的翅膀，让孩子在实践乐园中快乐地飞翔。

保教逃不出细心

面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的保教方法来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，孩子们准备上课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"一个小朋友说是刘佳赐的。刘佳赐哪去了我正要出去找，刘佳赐推开门进来了。"刘佳赐，你去哪儿了怎么没一块回来呀。"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。"对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。"刘佳赐开心地笑了。

　　通过这件事也给了我很大的启发，在集体活动尤其是户外活动时，每一个老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!

　　幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。其次任老师和王老师也开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断努力，不断学习理论与实践探索，争取再更上新台阶！

我想，每天留出一段时间，让孩子独处，任他天马行空地做自己的事。拥有独处时间的孩子，容易接受结果多样性的事实。这种思维可以让孩子在一个问题情境设想更多可能，寻找多种解决途径，并接受可能产生的多种结果。当然，这要根据孩子的年龄与独立性而定，但大人要有意识地去做。?引导孩子解决问题,多问孩子开放性问题，并引导孩子自己去寻求解决的途径。或者在孩子提问时，不急于给予“答案”，而是给予一些必要的提示，这对培养孩子主动思考能力是一项基本的训练。?成功后依然不怕失败，不固守城池，能够继续去开拓，去尝试改变。这对于善于体验的孩子来说，更有成长的意义。给孩子补过的机会对于孩子一时的错误或者过失，家长不应该进行简单的训斥或者劝解，应该给孩子一个纠正和补过的机会。比如孩子拆卸玩具，或者把家中的遥控器弄坏了，这时，我们可以鼓励或者陪同孩子一起把玩具或者电器恢复原状，努力找到症结所在，这对孩子和我们来说是一项不可多得的互动游戏。你在此时会发现，孩子这时的注意力会特别集中，而且你们也会因此体会到一层非常特别的亲子关系——伙伴。愿意冒合理的风险在不确定的情境中，孩子能够通过合理推断，分析事件的利弊，并做出行动判断。习惯独自行动的孩子常常可以承担一定的风险，且有一定理性分析的基础，不是冲动、盲目之举。对于孩子来说，真正受用的经验来自于自我体验和反省。这包括对内心世界的开放，对艺术表达的重视与欣赏，以及对各种情绪的接纳，和对新鲜事物的好奇与向往。

总之，不要让我们的宠爱和担心使孩子失去起码的创造力，让我们放手，给孩子的成长添上创造和想象的翅膀，让孩子在实践乐园中快乐地飞翔。

保教逃不出细心

面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的保教方法来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，孩子们准备上课时，我突然发现空着一个座位，"这是谁的座位"一个小朋友说是刘佳赐的。刘佳赐哪去了我正要出去找，刘佳赐推开门进来了。"刘佳赐，你去哪儿了怎么没一块回来呀。"他红着脸说："我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。"看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。"对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。"刘佳赐开心地笑了。

　　通过这件事也给了我很大的启发，在集体活动尤其是户外活动时，每一个老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!

　　幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。其次任老师和王老师也开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断努力，不断学习理论与实践探索，争取再更上新台阶！

　　通过这件事也给了我很大的启发，在集体活动尤其是户外活动时，每一个老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!

　　幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。其次任老师和王老师也开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防"手足口病"的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断努力，不断学习理论与实践探索，争取再更上新台阶！

《小班幼儿教育叙事》精选《小班幼儿教育叙事》10篇《小班幼儿教育叙事》大全《小班幼儿教育叙事》范文就在极速文库网小班幼儿教育叙事　　小班幼儿教育叙事（一）　　小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句'对不起”部不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。　　片断一：小朋友上厕所　　一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。这时，厕所里传来了争执的声音：'这是我第一个抢到的!老师，他推我!”　　'不行，我就要第一个!”　　'哇!”（哭声）……　　原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入厕。可天天就是不愿等