浅析电子游戏软件的交互设计对幼儿教育的影响

全文阅读翻 教 育 浅析电子游戏软件的交互设计 对幼儿教育的影响 文 / 段瑞琛 摘要:近年来，在新媒体技术发展的推动下，幼儿开始接触大量的移动数字化产品。伴随二胎政策的出台，我国学龄前 儿童人数不断增加，家长在教育上的投资也随之增加，电子游戏软件类的教育软件逐渐成为幼儿喜爱的学习方式。然 而，我国的电子游戏软件的交互设计存在着投入少，开始晚，互动性弱，缺乏正确的理论指导等问题，为了更好的解决 这些问题，本文从学前教育研究者的角度出发，探讨电子游戏软件的交互设计对幼儿教育的影响，为电子游戏软件的 交互设计提出合理化建议，促进幼儿教育的发展。 关键词：幼 儿 教 育 电 子 游 戏 软 件 交 互 设 计 影 响 一、 电子游戏软件的交互设计与幼儿教育 简单来说，交互设计在幼儿教育领域的对象是幼儿，设计 者通过某种特定的方式给幼儿抛出一个互动，幼儿接受这个 互动并形成一定程度的反馈；而电子游戏软件是所有依托于 移动电子设备平台而运行的交互游戏，它包括掌机游戏、主机 游戏和移动游戏，电子游戏软件的交互设计与幼儿教育将两 者结合起来。交互设计工作者根据幼儿发展的心理特征，年龄 发展阶段特征以及最近发展区，为幼儿创设出促进其智力，操 作能力，审美能力发展的电子游戏软件。 二、 电子游戏软件的交互设计对幼儿教育的意义 在调查研究中发现，多数幼儿对角色扮演类的电子游戏十分感兴趣。以宝宝巴士软件的设计为例，在软件中，设计者 根据幼儿年龄阶段的不同，提供了不同的电子游戏，1 到 3 岁 的幼儿可选择的游戏软件有宝宝快睡觉，宝宝爱刷牙，宝宝爱 洗澡，宝宝手指画等。幼儿在角色扮演的电子游戏中，发展了 自己的移情能力，将软件中的角色感同身受到现实生活中，在 潜移默化中培养了良好的习惯，促进幼儿综合能力的发展。 三、 电子游戏软件的交互设计中存在的问题及措施 (一） 游戏中广告交互设计的不合理 交互界面的存在是幼儿接收移动数字化平台反馈的重要 途径。真正的“交互界面”满足简洁性、主体性、美观性、直观性 四个原则。然而，在游戏软件的实际体验中我们发现，广告的 植入影响了交互界面设计的简洁性，美观性。更可怕的是，幼 儿在第一次发现广告界面的存在时，往往会因为好奇不自觉 地点开看，而广告植入的内容大多是具有暴力色彩的成年游 戏。这对懵懂的幼儿来说是一个灾难，他们会将游戏中的情感 体验带入现实生活中，出现反抗、闷闷不乐的消极情绪，有经 验的家长能及时发现幼儿出现的问题，并采取办法纠正，可对 于大多数家长来说，置之不理是惯用的方法，长此以往，幼儿 的心理、性格、情绪会发生改变甚至会对他们的终身人格造成 影响。因此，笔者认为，在电子游戏软件中应减少广告的交互 设 计 ，即使出现必须设计的情况，也应该多设计一些趣味、健 康的广告，提高幼儿参与的积极性。 (二） 游戏中的交互设计动作过于简单 调查发现，幼儿在玩游戏软件时，出现最多的动作是单个 手指的简单的“划”、“点”。因为我国在幼儿游戏软件的开发方 面投入少，起步晚 ，所以市场上投放的软件存在交互性不强， 交互动作过于简单等问题。但 是 ，对于学前期的儿童来说，无 论是精细动作的发展还是大肌肉的发展都同等重要。在进行 交互设计时，设计者应增加精细动作的设计，如可增加多个手 指的配合动作或配备相应的手指操教程。幼儿还应掌握一定 的大肌肉技能，如位移技能（跑步）和物体控制技能（投掷），在 交互设计时，应多增加具有实际操作能力的技能，如设计事宜 幼儿跑步的游戏软件，与VR技术结合的球类运动软件等。 (三） 游戏中交互设计的内容缺乏科学性指导 这种