高考听力突破

2007届高考仿句专题突破　　（一）近三年高考试题追踪　　2006年高考仿句试题汇编（5套）　　（2006年全国卷1）仿　　20．请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（6分）　　示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。　　【透析思考】本题可谓"形式并内容俱佳,语言与美育共荣."选取的例句来自课本,易增强考生做题信心;仿写的"家园"与"思念"饱含深情,能调动考生情感和美感的积淀.　　【答案】：示例1:思念像涓涓的溪流,那样的绵长,它低唱着.　　思念像一条小河,清澈透明,一路流淌,欢歌.　　思念像浩浩的江水,骏马般奔放不羁,带着我奔向远方.　　【评说】以"思念"为对象连续类比,比喻, 内容摘要： 一、新考纲听力要求1.《普通高中英语课程标准》（实验）听力八级目标是现行高考听力的要求，即：（1）能识别不同语气所表达的不同情感；（2）能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；（3）能抓住一般与段中的观点；（4）能基本听懂广播或电视英语的主题或大意；（5）能听懂委婉的建议或劝告等。 一、新考纲听力要求1.《普通高中英语课程标准》（实验）听力八级目标是现行高考听力的要求，即：（1）能识别不同语气所表达的不同情感；（2）能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；（3）能抓住一般与段中的观点；（4）能基本听懂广播或电视英语的主题或大意；（5）能听懂委婉的建议或劝告等。2.《考试大纲》又对听力测试作了进一步的明确，要求考生就有关日常生活中所熟悉的话题的简短对话和独白做到：（1）能理解主旨和要义。任何一段话或独白总会围绕一个主旨或中心思想展开，有时主旨要义会比较明确，有时则会贯穿整个对话或独白，需要考生自己去归纳、概括。（2）能获取事实性的具体信息。为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白的主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。（3）能对所听内容做出简单推断。话语发生的场合、说话者之间的关系等对含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。（4）能理解说话者的意图、观点和态度等。一般来讲，说话者总会表明说话的意图，或是提出或回答问题，或是阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时说话者的意图或观点是明确表达出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。二、新高考听力试题的特点1.听力试题测试要点高考英语听力测试以对话或独白为测试内容，在语言使用的场景中测试考生使用语音、词汇以及语法知识的能力，强调口头语的真实性。它着重考查考生对所听信息的整体理解能力，而不是单一地检测语音、语调知识。无论是听对话，还是听独白，都需要有整体感，没有整体感，就不可能有正确的理解。2.听力试题话题和材料的选用高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则，语言材料一般来源于实际生活，围绕一个日常生活话题展开，涉及文化教育、人物、科普、时事等。对话的内容大都取材于日常生活，即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题。可分为校园、公共场所等，如：shopping,findingtheway,doingone’shomework,seeingadoctor,makingaphonecall,weatherreport,askingfordifferentkindsofinformation等。3.高考听力材料选材特点①难度适中。今年高考的听力部分难度适中，能较好地考出学生的听力水平，同时又能拉开考生的分数档次。材料中没有偏词难词，没有出现超出《考试说明》里的单词，而且语速略低于一般英美人的正常语速，符合我国学生的实际听力水平。所选的材料信息量大，语境相对完整明确，能体现英语国家的文化，符合英美国家语言习惯，适合检测考生对所学语言的感悟和理解能力。②贴近生活。今年听力材料的选取非常重视语言真实性原则，多出自英语国家的日常生活会话，具有明显的口语特征。由于来源于实际生活（如打电话、购物、旅游、咨询等），所以听起来真实自然，利于考生理解。③语境交际化。材料的内容都是口语化的语言，含有犹豫、思考、省略、重复等语言现象，有较多的语气词，如well,oh,err等。绝大部分的句子简短，不像书面那么严谨，但在第二节材料中出现了个别长句子。对话的内容均包含在《中学英语教学大纲》所列出的41项日常交际用语范围、《普通高中英语课程标准》的话题项目表中。4.听力试题中常见词句的使用高考听力试题中以口头交际用语为主，强调口头表达能力。具体表现在：（1）大量使用日常词汇，如have,do,take,give,make等。这些词汇具有很强的活力，可以和其它词构成众多的短语，用在不同的语境之中，如：Takecare!Havefun!等。（2）大量使用习语等固定用语来表达某种感情，或引起对方注意，或改变话题。如：Wonderful!（兴奋）Why_disibledevent="心得体会">体会到，长期进行听力训练并且掌握一些基本的听力应试技巧，对于学生在考场上正常发挥水平、取得理想的成绩尤为重要。下面结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。1.保持轻松的心理状态保持平静轻松的心理状态对考生听懂和理解测试内容至关重要。听力测试相比较笔试，学生更容易紧张、害怕。因为考试的内容通过录音来完成，它的清晰程度、难易程度学生都不知道，且录音放完，考试也就结束了，不像笔试可以认真反复地读题思考。因此，考生要学会放松情绪，比如考前可做深呼吸或闭目片刻，这样一旦开始放音，考生便很容易进入答题状态。2.听前快速审题，概括话题内容学让要充分利用两题间的停顿时间，快速有效地预览试题，这样在听录音期间可以缩小注意范围，把注意力集中在与所提问题有关的关键词上，从而减少盲目性，加强针对性。如所提问题是有关地点的，就可以在听录音时特别注意出现的地点，从而做出正确的选择。3.学会预测话题拿到试题后，要先将全部题目与所给选项快速阅读一遍，根据题干中的语言信息，预测对话或短文的语境、大意、人物身份等，这样学生在听录音时就能做到有的放矢，提高答题的准确率。预测的依据可以是答案的选项、短文标题、文章或段落主题句、上下文、说话人的语气等。如：①从答案选项中预测Q:WhatdoesTomdo?A.He’satruckdriver.B.He’sashipcaptain.C.He’sapilot.录音原文：W:TomflewtoAnchoragelastnight,andthentooksomepassengersfromtheretoDallas. 短文改错(建议用时:40分钟)　　下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(＼)划掉。修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每句不超过两个错误;2.每处错误及其修改均仅限一词;3.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。1(2013·哈尔滨模拟)Skiingismyfavoritesport,eventhoughIhadonlyskiedforfourdaysinmywholelife!LastyearmyfatherpromisedthatbecausemybrotherVictordidwellinhisexams,hewouldbringusforaspecialholiday.WhenVictorgotstraightA’s,Dadsaid