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DOC《寻隐者不遇》课堂设计

更新日期:2020-04-23 10:08:03 | 文件大小:81 KB | Tags标签: 暂无  | 点击数:1

文档简介:教学目标:  1、有表情的'背诵古诗。  2、理解古诗的含义,学会松童药深4个生字。  教学重点:有表情的背诵古诗  教学难点:理解古诗的含义  教学课时:一课时  教学过程:  一、读题、研题  1、寻?隐?遇?  2、想想题目的意思  3、引导质疑  二、研读课文  1、反复读  读准音,读通句。  2、哪些词不懂?  3、议:什么意思?  回到句中读读。  4、背背  三、探究问句  1

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《寻隐者不遇》课堂设计

《寻隐者不遇》课堂设计

  教学目标:

  1、有表情的'背诵古诗。

  2、理解古诗的含义,学会松童药深4个生字。

  教学重点:有表情的背诵古诗

  教学难点:理解古诗的含义

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、读题、研题

  1、寻?隐?遇?

  2、想想题目的意思

  3、引导质疑

  二、研读课文

  1、反复读

  读准音,读通句。

  2、哪些词不懂?

  3、议:什么意思?

  回到句中读读。

  4、背背

  三、探究问句

  1、出示答句

  2、想问句

  3、分组汇报

  4、对话

  5、体会古诗用词的精炼:言、此、云深、处

  四、书写指导

  重点指导药、深

  五、填诗,练字。

  (

  )下问童子,

  言师采(

  )去。

  六、课外作业

  给古诗题画

  板书:

  19、寻隐者不遇

  松下问童子,

  言师采药去。

  只在此山中,

  云深不知处。

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